教学目标:：1 聆听歌曲<<我有一双万能的手>>,体会歌曲活泼、愉快的情绪。

2 能理解劳动的愉快，并能用轻松、愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。

3 能为节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上拟声词。

教学重难点：1 掌握节奏型xxx|xxx|和xxxx|x-|

2 指导学生用愉快的声音演唱《粉刷匠》。

3 鼓励学生大胆地表现自己。

教学过程：

一、 聆听《我有一双万能的手》

1 谈话法导入，引出“万能的手”。

2 完整聆听《我有一双万能的手》。

提问：为什么它叫“万能的手”呢？

3 讨论：你有没有一双万能的手呢？那能告诉大家你的手都会做哪些事情吗？

(颁发巧手奖章)

4 出示节奏xxx|xxx|和xxxx|x-|，请学生用老师出示的节奏模仿劳动时发出的声音。

5 表演：原来我们小朋友也都有一双万能的手，那你们能不能把你这双小巧手平时干的事情表演给大家看呢？

二、新歌教学《粉刷匠》

1 导入：今天，姜老师还要为大家介绍一位特殊的小能手，想知道他是谁吗？

瞧，他来了！（出示歌曲）

2 完整聆听，提问：听了他的介绍，你觉得他是一个怎么样的粉刷匠呢？他都做了什么？

请个别学生回答。

3 师：你们想不想做一名粉刷匠呢？

（1）同桌交流：那请你向你的同桌介绍一下自己吧！

（2）请个别学生介绍自己，帮助学生理解歌词。

4 自编动作，熟悉旋律。

5 学唱歌曲，提示学生有表情的演唱。

师：让我们用歌声来介绍自己好吗？老师希望你们能做一群“快乐的”粉刷匠。

（为“快乐的粉刷匠”颁发笑脸奖章）

6 请个别学生歌表演。

7 延伸

（1） 师：刚才我们模仿了很多劳动时发出的声音，那谁能模仿粉刷匠刷墙时发出的声音呢？（唰唰唰）

（2） 请学生用节奏xxxx|x-|轻轻地念一念。

（3） 齐唱歌曲，并请一组学生在每句后面加上唰唰 唰唰 ｜唰―｜。

8 教师总结