|  | [教课说课]浅谈《电从哪里来》一课的教学 | | （编者提示：人教版自然第七册第一课《电从哪里来》） 心理学研究认为：小学低年级的儿童，形象思维占主导地位；中年级的儿童，形象思维开始向抽象思维过渡... | 日期：2007-04-22
点击：3 |
|
| | [教课说课]我们的《毛细现象》课 | | （编者提示：人教版自然第八册第十课《毛细现象》） 近两个星期来，我的情绪一直处于极度的兴奋之中。事情是这样的：... | 日期：2007-04-22
点击：2 |
|
| | [教课说课]空气能反射光吗 | | （编者提示：人教版自然第十二册第二课《光的反射和折射》... | 日期：2007-04-22
点击：6 |
|
| | [教课说课]新课改的教研方式促我成长 | | （编者提示：人教版自然第六册第六课《溶解》） ――《食盐在水里溶解了》教学有感 在教学“食盐在水里溶解了”和“面粉在水里溶解了吗... | 日期：2007-04-22
点击：1 |
|
| | [教课说课]关于《水的三态变化》单元教学后的思考 | | （编者提示：人教版自然第九册第四课《水的三态变化》） 本单元主要是围绕研究水的三态变化展开的，分为“蒸发和沸腾”、“凝结和凝固”、“水的三态与天气”、... | 日期：2007-04-22
点击：24 |
|
| | [教课说课]谈《卵石是怎样形成的》一课录像教材的应用 | | （编者提示：人教版自然第十一册第十九课《卵石的形成》） 《卵石是怎样形成的》是一堂难度较大的逻辑推理课，重点在于指导学生运用推理的方法认识卵石的形成过程... | 日期：2007-04-22
点击：2 |
|
| | [教课说课]回顾与孩子们一起研究蚯蚓 | | （编者提示：人教版科学第三册第一单元《动物――我们身边的动物》教学参考） 清华大学附属小学 傅雪松 科学（3――6年级）课堂标准提出“学生是科学学习的主体... | 日期：2007-04-22
点击：4 |
|
| | [教课说课]指导学生研究马铃薯的沉浮现象 | | （编者提示：人教版科学第四册第三单元《水》） 近一段时间，不断听说各个地方的老师，都选《马铃薯在水中是沉还是浮》做公开课或研究课，这个课的“上座率... | 日期：2007-04-22
点击：3 |
|
| | [教课说课]学生教了我一招 | | （编者提示：人教版自然第十二册第一课《昆虫》） 新年伊始，在给六年级上第一课时，学生教了我一招儿... | 日期：2007-04-22
点击：7 |
|
| | [教课说课]从亲近到研究 | | （编者提示：人教版自然第八册第昆虫） 《蜘蛛》的教学是通过对蜘蛛的观察活动，培养学生观察小动物外形特征的能力和认识小动物的兴趣。... | 日期：2007-04-22
点击：2 |
|
| | [教课说课]没有蜗牛怎么办 | | （编者提示：人教版自然第四册第八课《蜗牛》） 就《蜗牛》这一课，不少老师问道：“找不到蜗牛怎么办？”... | 日期：2007-04-22
点击：4 |
|
| | [教课说课]让学生做好假设 | | 学生在进行科学探索的过程中，经常要做出假设后再进行深入的探索。实际教学中，困扰科学教师的是学生不能做出合理的、揭示事物的运动变化规律的假设... | 日期：2007-04-22
点击：3 |
|
| | [教课说课]“一英寸宽，一英里深”与《电路》的教学 | | （编者提示：人教版自然第七册第二课《电路》） 国外科学教育有个说法，叫做“一英寸宽，一英里深”。我的理解：“一英寸宽”指知识内容宜少而精，“一英里深... | 日期：2007-04-22
点击：3 |
|
| | [教课说课]化平淡为神奇 | | （编者提示：人教版自然第一册第九课玩石头） 观察石头是一项普通而又经典的学习活动，在各类版本的教材里都有这方面的内容... | 日期：2007-04-22
点击：2 |
|
| | [教课说课]情境创设与探究学习 | | 教学情境的创设能促进学生探究学习，是开启学生思维之门的金钥匙。但是，不能为创设情境而创设情境，情境的创设和运用应该是优化、恰当而合理的... | 日期：2007-04-22
点击：3 |
|
| | [教课说课]在体验中获取新知 | | 眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是人体重要的感觉器官，人们对事物的感觉和知觉主要依靠它们。学生在平时的生活和学习中常运用它们，怎样让学生在今后的学习和生活中更自觉地... | 日期：2007-04-22
点击：2 |
|
| | [教课说课]教学失误后的反思 | | 作为一位老师，总想出色地完成每一课的教学任务。但由于主观和客观方面的原因，常会出现一些不尽如人意的地方，甚至有时会令老师尴尬不已... | 日期：2007-04-22
点击：14 |
|
| | [教课说课]注重探究过程培养科学素养 | | （编者提示：人教版科学第一册《关心天气》） [编者按：徐杰老师是一位年轻有为的自然（科学）老师，在工作中做了许多卓有成效的具体工作，堪称年轻教师的榜样。]... | 日期：2007-04-22
点击：3 |
|
|
|
小
学
教
师
之
家
★
小
学
教
师
的
资
料
库
|
|
您的位置：小学教师之家
→ 科学
→ 列表