|  | [教课说课]将“错误”进行到底走出认识的误区 | | 上学期试教《科学》教材《米的观察》一课，经历了一堂学生一错再错还不知错，听课老师情不自禁要帮忙改错，而执教的我将错就错，干脆一错到底，竟然错出一节好课来... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]从今天蚊子特别多想到的…… | | 2002年12月16日上午第三节课我到实验室上课，走进教室看见有许多学生正在捉小飞虫，我也捉了一只发现是蚊子，而且今天的蚊子特别多... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]我教《蚂蚁》 | | （编者提示：人教自然第3册第1课 蚂蚁） 通过《蚂蚁》这一课的学习旨在让学生知道蚂蚁身体的构造；能够在操作情境中发现问题和提出问题、发展初步探究能力，具有探究意识... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]我是怎么想到“玩注射器”的 | | 任何自然事物都是一个综合体，其中包含有许多知识，许多道理，怎样引导孩子们观察思考周围的自然事物是有待于探索的科研课题... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]让学生提出一个适当的问题 | | ──从《马铃薯在水中是沉还是浮》一课得到的启发 在认识周围事物的活动中，无论是教师指导下的认识活动，还是学生自发进行的认识活动，提出一个适当的问题，是使认识活动向... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]新课程、新理念的一次大胆尝试 | | 今天，我用假发扎了一条马尾辫，这使我形象大变。但当我走进教室，学生的目光很快集中到我头发上。几个调皮的学生嚷道“哇塞，好美呀！”其他的接着说“帅呆了!”... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]有结构的材料促思维的深入 | | ──谈《沉和浮》教学感悟 天津市东丽区教师进修学校?教研室 肖然 300300 为了实践如何将新的教学理念... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]“纸”的教学思路 | | 《探索纸的秘密》一课内容较多，大致可以分为五个部分：第一部分是收集各种各样的纸；第二部分是认识纸的共同特征；第三部分是讲述纸的发明、发展过程... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]一堂失败的科学课 | | 我在教学《蜗牛（1）》时，教学准备非常充分，教学活动过程中，师生以非常浓厚的兴趣对蜗牛的身体... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]如何开展“探究 | | ──《空气》教学心得 用“探究──研讨”教学法进行教学，是一种让学生自行探究... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]让小鹰试飞 | | (编者提示：人教自然第5册第3课茎的共同特征) 有这样一个寓言：小鹰的羽毛渐渐丰满，第一次试飞它非常高兴，也有些害怕，心跳得很厉害，头也有些发昏。... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]一堂“失败”的好课 | | 赵光平 罗星凯 〔按〕这是来自新课程实验区的一个真实的故事，它值得我们去思考几个问题： 1. 这堂课失败在哪里？为什么失败？ 2. 你是否同意这是一堂“失败... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]像科学家那样进行科学探究 | | ◆ “学着像科学家那样探索大自然的秘密”，教学要“符合科学的本性”，1980年代就提出来了，教材怎样体现？教学怎样体现？一直没有找到适当的途径、方式... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]《制作电热切割器》的教学新思路 | | (编者提示：人教自然第十册第四课《制作电热切割器》) 按照传统的教学思路，《制作电热切割器》这一课的教学过程是：①指导学生认识电热切割机的构造、原理及用途... | 日期：2007-04-22
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| | [教课说课]食物链与打牌 | | (编者提示：人教自然第11册第3课食物链)... | 日期：2007-04-22
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